小冰：大家好！这是新年头篇「真实英语攻略故事」。非常感谢大家去年的阅读（戳👉2022英语攻略年度精选），小冰会带来更多英语好文！这么多年来，一直有人问起：家长的英语水平，会在多大程度上影响孩子的英语水平“天花板”？看完今天的故事，或许会有启发。爸爸：非英语专业毕业，“英语知识早已还给老师”妈妈：英语一直一般，工作生活中也完全接触不到
但是女儿Joy，却在家庭英语启蒙7年后，真正达到了涨停板！六年级的她，最近测得蓝思值1540L，几乎相当于美国大学生的阅读水平。阅读各种大部头原版书不在话下，学校英语也是降维打击 ...这么让人“心花怒放”的成就，怎么做到的？很好奇吧！攻略故事里，Joy爸爸分享了超多干货，但这几点尤值得关注：
看完故事后，也许今年带娃学英语，你也会更有方向和力量💪感谢，花友@Joy爸爸，来看攻略！（也一定参与文末的投票哦）花友女儿6岁时读英语桥梁书，大概相当于国内高中英语阅读难度------以下为故事正文，作者@Joy爸爸------老父亲我仅仅英语四级及格、且大多知识已还给老师，工作中也就发发邮件可能用上英语；而孩子妈妈则从毕业后就几乎没接触英语。所以在当时，我们是万不敢想，通过家庭教育，孩子的英语能达到现在程度的。更何况，我们全程没有制定详细的计划，没有让孩子完成“必须”的作业，没有太多的条条框框 ...
最近一次户外活动，Joy沉浸在英文高章小说的世界里
带娃走上“原版阅读路”的契机 ...
英语作为娃的一技之长，并不源于我们的“深谋远虑”。
深圳这地方，大家都知道，“鸡娃”氛围浓厚，大家从小就会带着娃上各种辅导班，我们也不例外。也不知道孩子对哪个感兴趣，抱着各种都尝试一下的心态，Joy小时候舞蹈、音乐、绘画、跆拳道啊，各种各样的辅导班我们都上过。
当时火热的各种兴趣班，双减后倒是少了一大批；图源网络试来试去，发现她就对英语课情有独钟，无论是听音频、看动画片，还是看一些绘本，她都挺享受的，也就这样一直坚持下来了。所以对于我们而言，最初，英语是被当作一技之长来培养的，是试出来的。那是Joy4岁左右，刚接触英语一段时间，一次去朋友家聚会，看到朋友的孩子（比Joy还小一点儿）可以不看中文字幕，听懂原版动画片的内容，get到具体的意思。Peppa Pig 无字幕原版，当时女儿看的还是有中文配音的版本我们就觉得太惊讶了！我家娃就算看字幕都不一定能一边看懂，更别说只听音频了，这个小孩好厉害！
和朋友一打听，才了解到有 原版阅读 这条“捷径”，于是就开始摸着石头过河，带娃学英语 ...3-5岁：开始启蒙不能急，但父母真是要多付出 ...
从三四岁起Joy开始正式接触英语，到进入分级阶段，大概经过两年多。过程里，我们没有制定计划，没有安排任务，没有留作业，比较“粗放”。我们听过英语字母歌，指着墙上挂画学单词，伴着摇摇车学儿歌，听鹅妈妈童谣，读启蒙读物等等。
启蒙阶段真是最花时间的，父母该付出就得付出，这个力省不了！等到引导娃走上阅读路了，后面你只要有个大方向和规划，让娃能看到自己的成长，进阶自然就水到渠成了。这期间，根据其他家长的推荐，以及我自己在网上的一顿“扒”，还是找到了不少好的启蒙阅读材料。
首先是这本《斯凯瑞金色图书》，其实并不算严格意义上的英语启蒙书。
《斯凯瑞金色童年》系列，中英双语版
围绕日常生活场景介绍中英文词汇，每个词语都有配图，非常生动形象，书籍纸张结实耐用，不容易撕烂。小Joy很喜欢看，翻了很多遍，积累了不少中英文词语。
而市面上专门英语启蒙书籍很多，个人感觉任选一种即可。我们的选择是《培生幼儿英语》。
四岁时入手，32开本，很小巧，每本书围绕一个主题，每页一张图一个词或一句话，通过多次重复句型，加深印象，不单调。
因为有斯凯瑞的基础，Joy已经能看懂一部分单词，但多数时候还是妈妈读给她听。当时这套书是没有点读功能的，我们还担心自己发音不准会不会影响孩子，其实完全不必要担心。只要保证持续的足够的原版语音输入，娃的发音不会跑偏。
另外，当时 自然拼读 很流行 ，据说只要掌握了这些拼读规律，日后见到类似的单词就能自然而然地拼读出来，这就叫做“自然拼读法”。自然拼读：指看到一个单词，就可以根据字母和字母组合，运用单词里的发音规律，正确拼读单词的一种方法。
于是我们也跟风入了《我的第一套自然拼读故事书》，现在回头想想，真没必要太早涉及自然拼读部分啊。只有在掌握大量词汇输入的基础上，谈自然拼读才有意义。不过撇开自然拼读不谈，整套书内容循序渐进，还算有趣。从单词到句子，从简单句到复杂句，不断重复，垒积木式的搭建场景，也有助于积累词汇。并且48开的小本子（老连环画那般大），阅读也很方便。五岁时，Joy开始看《苏斯系列》和 I Can Read。《苏斯博士》系列可以说在国外家喻户晓，记得看“老友记”时就有送苏斯书的片段。
图中是《老友记》女主Rachel收到的礼物，是右边这本《苏斯博士》的一册，这套书算是美国国民级幼儿启蒙读物了书中词语运用非常高级，非常有魅力，大量运用合辙押韵的句子，用少量的词汇，幽默的语言描绘出生动的故事。不足之处是书和书之间难度跨度很大，要挑选适合水平的书或选择适合的时机看。从 I Can Read 开始，文本已经从单句向小短文过渡，因为是中英双语的版本，5岁的Joy已经可以自己看懂了。这里想说明一点：最好不要买双语版本的，避免娃因母语强势而不看英语版本。我们走了弯路，后续再买书时已尽量避免。总结起来，3-5岁期间，Joy主要读了以上这些英语书，积累了过千的词汇量，能读简单的句子。Joy想看哪本书，就让妈妈读给她听，后来自己认识一些词了，也能翻着看，等一套书翻得少了，就再入一套难度高一点的。说起读书，得益于妈妈长期的指读引导，5岁的Joy已经认识大部分常用汉字了，并且开始自主阅读中文故事书了。Joy爱读书的习惯是从这个年龄段开始建立并保持至今的，或许出于天性，或许出于家庭培养。Joy很爱阅读，这也是我们寄予希望并切实做到的点，有点小确幸。
也是基于阅读习惯和接触英语早，Joy从中文阅读过渡到英语阅读没有遇到障碍。不足之处在于听力，按照现在流行的说法应该是听力先行，听力高出阅读一到两个级别，但是我们当时不懂，听力还是随便找的儿歌磨耳朵。6岁的Joy是一名小学生了，深圳学校从一年级开设英语课，课上的内容对于Joy来说已经比较简单了。从其他家长得知不少同学在上英语辅导班，我们比较了一些线上线下机构，最终选择一家一对二模式开始上网课，每周四节课，每节课17分钟，一次上两节。老师名叫Emily，美国人，住在波士顿，人很nice，Joy这个英文名也是老师帮忙起的。至于学习内容，机构说是自编教材，其实内容大多来自RAZ，这也是后来才知道的。
老师全英语讲课，不过会放慢语速，得益于前期的积累和磨耳朵，Joy可以跟上课程进度，听得懂，但回答问题时只能蹦单词，不会说句子，大半年后才说的多一些，并且开始和老师有互动。这阶段以网课为主，除此之外还入了《牛津树》1-9和 Reading A-Z（RAZ）这两大分级体系。《牛津树》系列是很棒的分级阅读教材，围绕Robinson一家展开，讲述了他们一家日常生活的点点滴滴，故事非常有趣，Joy特别喜欢。自从入手后，她的睡前故事就从中文改成了这套书，由爸爸和妈妈轮流读给她听，还愿意做配套的quiz（问答题）。大名鼎鼎的 RAZ 我想就不用过多介绍了，Reading A-Z，从A到Z级别划分非常详细，每个级别几十到上百本不等，覆盖20余种体裁，上百种主题，科普性强，知识面广，被誉为“分级阅读的百科全书”。
家里有一些上网课时发的RAZ纸质书，但Joy实际读的是原版app：kids a-z
但是各花入各眼， Joy并不喜欢这套教材，相对于其他分级读物来说，RAZ的趣味性不强，不能吸引她持续阅读。在老父亲的半逼半诱之下，勉强从A读到J，就不愿再继续了，并且因为服务器不在国内，网速很慢，无奈之下只好放弃。这一阶段英语口语和听力进步很大，在RAZ的洗礼下，词汇量也猛涨，并且由于学校课程和上网课的关系，英语学习也变得更有规律。家长的角色也从引领者变成陪伴者，学习重心向老师和娃自身倾斜。
听力材料也从儿歌过渡到绘本故事，看动画片《小马宝莉》，《海底小纵队》，看《Highlight》杂志。8-10岁：从初章到高章，英语水平“狂飙”，单词量过万！当分级读物积累足够，自然而然进入到章节书阶段，此时的Joy中文阅读水平已经足够，已经在啃大部头著作了。所以也不会对一小本的英语章节书有畏难情绪，而且章节书的故事性更好，吸引力更强，Joy读起来爱不释手，废寝忘食。同时，英语网课换成一对一课程，学习更有效率。教材也换成了美国加州小学语文教材 Wonders，三年网课学到Wonders G5接近完结，然后因为双减而停课。
通过图书馆借阅和Kindle电子书两种方式，Joy阅读了大量的原版章节书，下面列举的是一些她爱不释手的，也给大家一些参考：初章书都是口水书，孩子读起来根本停不下来 ...
蓝思值约500-799L，大致相当于国内初中英语阅读水平
我们从图书馆搜集了很多本《神奇树屋》，这套号称初章书No.1的小说，也是Joy跨入章节书后读的第一套书籍，看了不止一遍，太精彩了！
《神奇树屋》第一本内页；小tips：点击文末「阅读原文」，可以看到图书介绍和同龄人书评哦而这套 Junie B. Jones 是从喜马拉雅找的听力材料，Joy反复听了很多遍，主角是个小女孩，一般女生都很爱！
小女孩Junie很淘气，跟人吵架还会爆粗口，连小孩子说话时常犯拼读语法错误都原汁原味的展现出来，介意的家长注意避坑。《疯狂学校》是很好玩的一套初级读物，讲的都是学校里发生的故事，有点像国内风靡的《米小圈》，娃都爱！语言不偏不难，适中易读。
还有这套 Judy Moody and Friends，分别讲述稀奇古怪Judy Moody和她弟弟Stink的故事，简单易读。
Judy Moody and Friends 内外页
当然了，Joy最爱的还是《老鼠记者》，自从读了这套书，每次去图书馆Joy都要翻一遍看是否有未读过的新书 ...没有英语版的就读中文的，迷的不要不要的，甚至要二番借阅。这套书有很多本，Joy大约读了50多本。中章书开始，阅读量开始攀升！
蓝思值约600-899L，大致相当于国内高中英语阅读水平中章书Joy读得倒不是很多，主要是过渡。不过还是有几本值得拿出来说道说道。首先就是《小屁孩日记》这套书，图多字少的漫画式日记体，记录初中生格雷的日常，文中有大量复合长句，蓝思值偏高，难度已经向高章看齐，不要被图骗到。
而《波西杰克逊》系列，主要讲述希腊神话，是娃的最爱！偶然在图书馆翻到几册，喜欢的不得了，厚厚的一大本全英语文字书没有吓退Joy小朋友。
Roald Dahl 系列很多作品被先后拍成电影，比如《查理和巧克力工厂》。其他系列多是以书名被大众所知，他的书却是因作者而受推崇，Joy非常喜欢他的著作，喜爱程度仅次于“波西”系列。那阵子Joy在看的原版书，最上面两本，和最下面一本都是罗尔德·达尔系列高章书，还真有比《哈利波特》更有趣的 ...
蓝思值约800L+，大致相当于国内大学及以上英语阅读水平
提到高章书，就不得不说起大名鼎鼎的Harry Potter系列，高章书的里程碑著作。
Joy读过中文版，英文版，还看了系列电影，但是并没有很痴迷，甚至在她所读的高章书里排不上前三，真是萝卜青菜各有所爱。《碟形世界》是Joy非常喜欢的一套书，很早就看了几本中文翻译版，后来又在Kindle上读了几十本英文版。这套书在国内的名气稍逊，但确实是非常精彩的一套书。有人评价：比《哈利·波特》和《魔戒》加起来还好看的，可能只有《碟形世界》！
除此之外，Joy还读过中英文两个版本的《纳尼亚传奇》，印象一般；《驯龙高手》倒是挺喜欢的。
全套几十本，量大管饱，看的过瘾，家中养猫。Joy对描写猫的作品情有独钟。除了虚构故事类书外，娃最愿意看便是《可怕的科学/历史》这套非常著名的科普系列读物。整个系列非常庞大，不断更新，文章视角独特，幽默搞笑，让学习知识不再枯燥，是从虚幻到非虚幻的极佳读物。
截图来自小花生app，途中标注的8，9级为小花生参照国际阅读标准整理的“花生分级体系”，图中书大概相当于国内大学生阅读水平。点击下载👉总结一下，阅读章节书阶段，是Joy英语水平突飞猛进的时期。随着大量阅读积累，她的蓝思值过千，词汇量过万。
7年的坚持由量变到质变，让她英语阅读水平赶上甚至超越中文，英语不再是学习路上的拦路虎，而逐渐成为获取知识的有力工具。这阶段家长的角色从陪伴者变成了协助者，协助搜集和提供适合水平的资源。这里真的是很感慨：英语分级阅读体系非常科学非常庞大，每一个阶段都有海量优秀的内容可供选择。从易到难，循序渐进，让英语学习有章可循。听力方面也是以上列出的章节书为主，看美剧《小谢尔顿》《摩登家庭》等。高章之后，一般的书Joy都可以读了，再选材就只从兴趣和获取知识角度出发，内容也从虚幻向非虚幻转型，由于图书馆英语原版资料少，更新慢，从中获取的助益也逐渐减少。所以我们又开始从网上找资源，从今年暑假开始开通 A3000 账号，每周2-3篇“五步法”精读文章，看娃的兴趣。半年时间从兰斯1260L升到1540L。此时的目标变成积累和保温，从学习英语转变成用英语学习，比如我们从小花生开通了ChessKid账号，学习国际象棋：
从哔哩哔哩app上看Crash Course课程学科普知识，看原版电影，记录片；Crash Course在B站有搬运，中英双语资源
在每日英语听力app上听CNN10新闻，60秒科学等 ...Joy现在六年级了，英语听读水平已经达到预期，基本实现了阅读自由。但说和写两方面因为缺乏练习，并不突出，目前我们对说写要求不高，能应对学校课程即可。
不过得说，三年级时，娃参加过“21世纪杯”演讲比赛，还是进了地区复赛的
看到这里，你会发现，我在文中并没有详细写出Joy这7年来，具体的英语阅读时间分配、任务要求啥的，因为从一开始，我们就不作强求。家长只要把握住大方向，比如原版阅读这条路线；在不同的阶段扮演不同的角色，前期一定多多付出，后期帮娃做好提供资源的“后勤”，就够了。纠结在细节里，真的没必要。多些“松弛感”，孩子也开心，我们也省心。
现在资源这么丰富，不是非此即彼，也没有哪个系列非用不可。我家Joy对RAZ就完全不感兴趣，每次打开账号都老大不情愿，即使看的内容比她的实际水平低很多，她也不愿意，勉强坚持几个月就草草了事。我们家离图书馆较远，为了能少跑几次，每次借书我们都要借满两张卡，凑齐20本书。选书原则多是从兴趣出发，对于不感兴趣的书即使借回家她也不碰一下。在自主阅读前，我们和Joy亲子共读坚持了至少三年。白天小小的身影跑来，手里拿着本书让你读给她听，晚上伴着父母的读书声入睡，习惯不知不觉中养成。Joy从接触英语到开口说句子也用了三年多的时间，没有足够的输入何谈输出。中文强势的大环境下，要留给英语足够的耐心和时间，相信量变会引起质变。这些都是当时睡前一起读过的书，有时候我和娃妈读到嗓子冒烟，但看着Joy投入的样子，还是很满足
由于中文的强势，Joy开始并不愿意读英语书，看英语动画，我们就找中英文双语的资料过渡，中文看懂了，再用英语读给她，接受起来就容易很多。这里提醒一点，选中英文双语书时，中文和英语最好分开不同页，避免只看中文不看英语，达不到效果。看动画片时，我们尽量找原版的播放给她听，就哄她说没有中文版的，慢慢的也就接受原版动画了。以上洋洋洒洒写了很多，感谢大家的耐心观看！
也想感谢Joy妈妈在娃启蒙阶段的辛苦付出，感谢诸位花友和网友的无私分享，我们从中学习很多，收益匪浅。后记：能取得现在的成就，其实更多的是靠Joy自身的努力和坚持，希望接下来Joy可以将精力跟多的投入到其他学科上，以更好状态融入初中生活～以上内容来自「小花生网」（微信号：xiaohuasheng99）
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